三尺讲台迎春天—— 临沂郑旺中学发展纪实

 教育恰如艺术，没有具体的疆界，其本义是一种由内而外的唤醒和启蒙，天底之下最美丽灿烂的事业莫过于教书育人。唤醒内在心灵的真实品性，格心以能致远；启蒙外在智识的深厚德行，学达而能德彰。郑旺中学——这所行走在乡间的农村中学，在校长褚延坤的带领下，凭借着敢想敢为、大有可为的气度，演绎出了属于基层教育的“其乐无穷”。           　　　
        躬身耕耘，只为用心守候
        郑旺中学自1958年建校至今，已经走过了半个多世纪的行程，其间有过辉煌的闪耀，也有过低谷的徘徊，而所有这些都已随着岁月的流逝镌刻成深厚的文化底蕴。这份历史积淀成为了一份守候，守候着教书育人的传统和使命，守候着继往开来的奋进和执着。
        十年树木，百年树人，教育讲求慢工出细活，丝毫的急功近利都是大忌。作为郑旺中学的“守门人”，褚延坤深知学校内涵建设的重要性，教育的价值归宿是人格的完善，而坚持德育优先的教育思想正印证着郑旺中学“教人求真，学做真人”的办学理念。惟真惟实的教育是学校“内涵发展、和谐发展”的持续保证，学校办学品位的整体提升和规范化办学理念的深切践行归根到底都要落实在教育教学质量这个关键环节上。为此，郑旺中学视教学质量为立校之本，通过加强教师培训、提倡教学反思、外派学习、实行教研资源共享和发挥优秀教师“传、帮、带”的作用，实现了优质课程改革的百花争艳。他们内强素质，外树形象，原本优质的教育资源通过平台的立体展现，将特色教育完全做到了“有的放矢”，切中了因材施教的根本，从而塑造了人民满意教育的典范。躬身耕耘，默默奉献，郑旺中学在校长褚延坤的带领下以实际行动抒写着教育的本真价值。于他们而言，教书育人才是对教育的用心守候。
        方寸之心蕴含广阔平台
        经营教育就是经营人心，念好“人字心经”是郑旺中学办学的独到秘笈，只有把人心深处的活力激发出来，才能让教育事业始终走在创新发展的道路上。而人心又是精妙复杂的，管理的艺术就在于能够顺乎人心而不失法度。
　　“信任尊重而不放纵，理解支持而不迁就，要求建议而不责怪”，这张弛有度的人心艺术，真正体现了郑旺中学在教育教学队伍建设上的用人之道。民主化办学是以人为本的管理艺术，为整体激活学校内部发展活力，郑旺中学在综合考证、借鉴外地先进办学经验的基础上，结合自身实际情况，确立了“以人为本，构建和谐校园，实行民主化管理，注重精细化管理”的工作思路。在践行民主管理的过程中，学校特别注重民意调查，设立了校长信箱，公开了校长QQ号，这样老师之间、师生之间以及师生与校长之间的沟通渠道就能畅通自如。一个平台的搭建就是一份合力的凝聚，经过全校师生的团结协作，锐意进取，如今郑旺中学已逐步打造成学生管理自主化、课程实施绿色化、特色培育常态化的现代化校园。方寸之心自有广阔天地，农村教育同样大有可为。
        一张讲台，诉不尽的“因材施教”
　　内涵发展是一个广义的概念，郑旺中学的内涵建设不仅承继着悠久办学历史的文化积淀，更有着现代化办学中彰显的以人为本管理艺术。同样，郑旺中学的内涵建设也始终离不开因材施教的本真呼唤。
　　高素质的师资队伍是实行特色教学的有力保障，郑旺中学结合自身发展情况，合理搭建老中青三代教师队伍，常年开展“教师专业素质提升”主题活动，引领教师专业成长，努力打造“师德高尚，业务精良”的学习型教师团队。通过课堂教学改革，重建课堂结构，在情景化教学过程中突出学生主体地位，逐渐形成了“三步六段”循环大课堂的教学模式，打造了一个情境化、立体化和生成性的“自主、合作、优质”的高效课堂。学校连年被评为“教学管理先进单位”“学校管理先进单位”等荣誉称号，并成为“临沂市教学示范学校”。而“自主探究、合作交流、巩固提升”的教学模式不仅充分调动了教师自身的积极性，同样也为学生的成长和学习创造了一片自由、快乐的天地。
　　半个世纪埋首耕耘，苦心求索，郑旺中学用心守候着教书育人的使命。方寸之心，精心雕琢，镌刻出的是格心致远、学达德彰的教育境界。郑旺中学，这所行走在乡间的基层中学，凭借一张张讲台演绎着教书育人的无限可能，在他们心里，那仅有的三尺之地和一支粉笔，就可以描绘出人间最美妙的春天。

(宋学丰)