大唐学府王勇基：“草根校长”的教育梦想

     王勇基，男，中国民主促进会会员，山东郯城大唐学府董事长、校长，全国教育管理杰出人物，山东省优秀班主任，2011年影响山东风云人物；临沂市先模人物。这位年近五十的汉子，从高中时期就怀揣教育梦想，1982年毕业后执教中学数学20余年，担任班主任工作14年，历任山东省郯城实验中学教导主任，山东双月园学校教导主任、中学部主任，山东美澳国际学校科研处主任、中学部主任，山东临沂现代实验学校兰陵分校执行校长，山东临沂现代实验学校校长助理兼高中部主任、学生处主任，山东现代教育集团总裁助理、教学总监、培训部主任，山东省实验中学济南英才高中执行校长。

　　王勇基出身书香门第，先辈们的乐善好施、热心办学、注重教育的事迹在当地传为佳话，也对他产生了积极的影响。儿时的王勇基看到乡村教育落后的面貌，从内心深处发出呐喊“农民的孩子也是孩子，理应享受跟城里孩子同等的教育”！从此，“为农村老百姓办一所像样的学校，让更多的孩子享受更好的教育”的想法，就像一颗种子，在他心中深深地扎下了根。几十年来，王勇基矢志不移地坚守教育为民的理念，苦心追求着自己的梦，参加工作后，先后在公办、民办学校取得了优异成绩。经过九年的奋斗，他亲手缔造的“大唐学府”已经成为老百姓心中一个响亮的品牌。2012年11月，大唐学府被中国少年儿童文化艺术基金会关爱农村留守儿童专项基金管委会命名为“示范基地”。

为民办教育投石问路

　　1998年，王勇基从郯城实验中学教导主任的位置上激流勇退，应邀加盟民办学校，他的父亲给予了大力支持。在辞去实验中学教导主任职务前夕，他问过自己的老父亲：辞职之后，干部身份、养老保险等有可能就不复存在了。教了一辈子书有着刚正不阿性格的老人听后顿感不悦：“你还想这些，老想着靠国家养活你，没出息！”有老父亲这句话，王勇基开始义无反顾地投身到民办教育大潮之中。

　　之后的几年里，王勇基先后参与创建了三所投资过亿的大型民办学校。2001年王勇基担任兰陵现代实验学校执行校长期间，不仅注重发展校园硬实力，而且通过校园文化建设提升了软实力。在教学改革上大胆创新，开设了由小学高年级潜能生组成的“无年级和谐教育实验班”和学龄前“零年级学前实验班”，给予了孩子快乐成长的空间。学校规模不断发展壮大，教育教学质量深受家长的好评，取得了良好的社会效益和经济效益，为后来筹办大唐学府，为留守儿童撑起一片蓝天积蓄了育人的力量，拓展了发展空间，奠定了坚实的基础。

为百姓解除后顾之忧

　　2004年春，王勇基胸怀“教育助人、教育富民、教育强国”的教育理想创办了大唐学府。他立下誓言：把自己多年的全部积蓄和积累的教育智慧、教育经验回报给家乡的父老乡亲，让更多的农村孩子享受更好的教育。他面对“一无场所、二无资金、三无设备”的“裸教”现实，以身家性命作担保，从此走上了一条不归路。为了宣传招生，他带领几十名学生扛着红旗围着市中心游行，“招摇过市”。从没考虑自己的身份和脸面，王勇基一直把武训当成自己的老师和榜样，他认为自己现在因办学遇到的难处和当年的武训比起来可谓是小巫见大巫。大唐学府于是在艰难中诞生，在逆境中起飞，在风雨中不断强硬翅膀。

　　九年来，大唐学府从筹建时只有几十名学生、七八位老师，发展成为拥有36个教学班，在校生近1400人，教职工203人，占地4万平方米，建筑面积1万平方米的现代化新型学校。在这所学校里，留守儿童占70%以上达940名之多，为几千名百姓解除了后顾之忧。更为我国农村基础教育，特别是留守儿童教育闯出了一条可资借鉴的办学之路。

　　大唐学府创办以来，王勇基每年都从学校微薄的收益中拿出钱来救助孤独残疾学生和家庭经济特困生。办学九年来，先后为183名孤儿、特困生免减学费生活费100多万元。

建设温馨和睦的精神家园

　　来自于不同省份、不同地区、不同乡镇的学生，长期寄宿在学校，眼前没有亲人的影子，失去了原来家庭所拥有的疼爱与呵护。针对这一情况，王勇基提出了家庭化住宿、学长制管理、军事化内务、全人格发展的思路，将学生宿舍命名为“鲁迅之家”、“诺贝尔之家”、“华罗庚之家”、“马云之家”等个性化具有激励性的家庭，每个家庭分为几个小单元，由一位生活老师担任家长，一名大同学任学长，老师负责这个家孩子的衣物换洗和生活起居，帮助孩子解决日常生活中遇到的一切问题。小的称呼大的为大哥哥、大姐姐，大的称呼小的为小弟弟、小妹妹。学校的一个个家庭，让孩子们重又享受到了家人之乐，每一名学生都能“静下心学习、张开嘴说话、抬起头走路、挺起胸做人”，使前来读书求学的每一位留守儿童在学校“身有所安、心有所定、情有所依、志有所向、神有所往”。

　　为了确保每一名学生在“家”能吃好、住好、玩好、学好，大唐学府“全身心投入、全方位关注、全过程欣赏、全人格理解”。接送学生时有专人照顾，学生生活起居有专门的教官或生活老师负责，小学生宿舍内都有生活老师与学生住在一起，督促他们按时起床、按时就寝、按秩序洗刷，教育学生勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发、勤洗澡，协助孩子保管好衣物、整理好内务，养成良好的生活作息习惯。给低年级学生讲故事、看电视，让每一名学生在学府生活温馨舒适，学习勤奋努力，习惯素养良好，品性健康发展，养成自觉、自理的能力和集体的观念，以及“我为人人，人人为我”的服务意识。每年中考90%以上的学生都能考进重点中学。

搭建特色鲜明的教育平台

　　大唐学府不惜巨资打造校园环境，开辟“第三课堂”：他们改造宿舍、修建运动场、新建水冲厕所和新能源洗浴中心，学校养鸡、养雉、养猪、养猫、养狗、养鱼、养鸟，种花、种草、种树、种菜、种粮，校内有1—86岁各年龄段不同身份的人，有兄弟姊妹、有“爸爸、妈妈”、有“爷爷、奶奶”，其乐融融的大家庭让留守儿童的心灵不再孤单，这一切都给学生处处皆是“家”，无处不教育的感受。

　　为了让学生在学校学的轻松，成绩优秀，吃的好，住的强，玩的痛快，大唐学府开设了富有鲜明特色的拉丁舞、新概念英语、外教口语、个性化快乐阅读和习作、数学奥赛、书法、美术、葫芦丝，田径、舞蹈、球类、棋类等文化艺体选修课，精彩的课堂教学让学生耳目一新。

全力构建和谐美好校园

　　“农村的孩子也是孩子，所有的孩子都应该受到良好的教育。”这是王勇基和大唐人创新办学的原动力，也是全体“大唐人”的共同愿景。在共同的追求中，一大批有理想、有热情、有爱心的贤达俊彦云集大唐学府，共同打造着“大唐东典”的教育品牌，共同分享着教书育人的荣光。大唐学府让我们看到了办学的高度，这种高度来自于“大唐人”的民族使命，来自于“大唐人”的勇于担当。“大唐东典”教育，让留守儿童看到了光明和希望。2012年寒假，来自济南的三年级学生周佳哲神秘地告诉来校看望他的妈妈：“妈妈我告诉您，学校好不好不能看楼房好不好，要看校长和老师好不好。”先哲清华大学老校长梅贻琦的名言，却让一个稚嫩的10岁孩子诠释得淋漓尽致。

　　2012年全国“两会”期间，《中国教育报》专版报道“从5800万留守儿童，看大唐东典教育”，王勇基两次做客中央网络电视台做“留守儿童”教育专题访谈节目，又一次引爆各级媒体、网络对“留守儿童”教育问题的极大关注。2012年12月2日，中央电视台13频道，播放了来自大唐学府采编的新闻《山东临沂 建设爱心家园 关爱留守儿童》，引起社会广泛的关注。2013年1月24日，临沂市委常委、宣传部长林国华，临沂市妇联主席相启荣，郯城县委书记刘纪民等领导来大唐学府为留守儿童共圆新年梦想。

面对成绩，自称“草根校长”的王勇基表示：位卑未敢忘忧国。我要把全部的精力投入到新形势、新课程下的新教育之中，牢记使命，执着追求，为国家育才、替政府分忧，给百姓解难，全力构建和谐的美好家园，让每一个孩子健康快乐成长，为中国农村的基础教育特别是留守儿童教育创造更多的惊奇和欣喜，为我们的学生铺就一条越走越宽广的人生之路。

(致心)